En entrant en classe, l'élève voit le tableau afficher une question flash. Il s'agit d'une question courte, qui a pour but de :
- réguler l'entrée en classe ;
- préparer l'esprit à faire des mathématiques ;
- mobiliser ou remobiliser des connaissances et des savoir-faire pour les rendre davantage opérationnels.
Actions attendues de l’élève :
- Entrer en classe dans le calme et se placer debout derrière sa chaise.
- Quand le professeur invite à s'asseoir, ôter ses vêtements d'extérieur, puis s'asseoir, et enfin ouvrir le cahier de mathématiques.
- Pendant que le professeur fait l'appel, procéder à une réflexion individuelle et silencieuse . Ecrire : "Question flash" sur le cahier à la page du moment. Inutile de recopier l'énoncé. Noter les réponses trouvées mentalement. La calculatrice est autorisée.
- Finalement, le professeur mène un débat avec la classe pour corriger la question et discuter des savoirs et méthodes en jeu.
Actions attendues des parents :
- Vérifier que des questions flash apparaissent régulièrement dans le cahier.
- Evoquer éventuellement le souvenir de la question flash du jour.