L'élève pratique régulièrement les mathématiques à travers des tâches à prise d'initiative (TAPI) (Cf. Tâche à prise d'initiative). Il va également rencontrer des TAPI en évaluation écrite. A ce propos, les sujets possibles étant très larges, dans le fond et dans la forme, il est bien impossible d'indiquer à l'avance des points précis à réviser - dire à l'élève de réviser la tour Eiffel serait absurde pour préparer une TAPI évoquant ce monument. Cependant, il existe des pistes de préparation qui prennent peu de temps si l'élève fournit par ailleurs un travail sérieux et régulier.
Actions attendues de l'élève :
- Demander conseil au professeur pour obtenir des précisions à propos des trois actions qui suivent.
- Se préparer pour maîtriser des points leçons et des exercices déjà étudiés (des révisions qui font suite à un travail régulier et suivi).
- Se remémorer la méthodologie de recherche en quatre étapes (Cf. Apprendre à chercher) :
• Comprendre la demande (chercheur) ;
• Faire un plan d'action pour y répondre (architecte) ;
• Mettre en œuvre ce plan (artisan) ;
• Vérifier sa production (juge). - Réexaminer ses anciennes erreurs pour adopter de nouvelles attitudes plus favorables à une meilleure réussite (CF. Journal d'erreur et de progrès).
Actions attendues des parents :
- Demander conseil au professeur pour obtenir des précisions à propos des trois actions suivantes.
L'élève sait-il organiser ses révisions ? Sinon en a-t-il parlé au professeur ? - Se préparer pour maîtriser des points leçons et des exercices déjà étudiés.
L'élève maîtrise-t-il les leçon et exercices déjà vus ? Sinon quelles études complémentaires serait-il judicieux d'effectuer ? Certains connaissances ou procédures ont-elles besoin d'être réactivées ? Est-ce faisable dans le délais imparti ? Ou bien convient-il de faire des choix pour l'instant ? Dans ce cas, quelle est la priorité ? - Se remémorer la méthodologie de recherche en quatre étapes.
Lors des précédentes recherches de TAPI, l'élève a-t-il connu des blocages sur un des domaines (chercheur, architecte, artisan, juge) ? Si oui, sait-il préciser cela ? Quelles actions peut-on mener ou quelles résolutions prendre pour les surmonter ? - Réexaminer ses anciennes erreurs pour adopter de nouvelles attitudes plus favorables à une meilleure réussite.
Certaines erreurs ont-elles été consignées dans la rubrique "Je décris mon erreur..." de son journal d'erreur et de progrès ? Si oui, quelles solutions ont été proposées dans la rubrique "J'écris comment faire mieux..." de son journal d'erreur et de progrès ? Quelles actions peut-on mener ou quelles résolutions prendre pour y remédier ?